La difesa della razza (2)

Può sembrare strano ma forse non lo è: l’opposizione seria alle politiche della destra sull’immigrazione viene soprattutto da una parte del mondo cattolico, la Caritas, i missionari, Famiglia Cristiana … . Proprio da quel  settimanale arriva una bordata contro le "classi per stranieri" proposte dalla Lega e avallate dalla destra al governo, con un articolo intitolato:

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SI DICE "CLASSI PONTE" LEGGASI "CLASSI GHETTO" .

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La Lega cavalca l’onda e va all’arrembaggio dell’immigrato. La "fantasia padana" non ha più limiti, né pudore. Prima le impronte ai rom, poi il permesso a punti e i 200 euro per il rinnovo, poi l’impedimento dei ricongiungimenti familiari, e ora una mozione, avanzata a sera tardi in Parlamento, per le classi differenziali, col pretesto di insegnare l’italiano agli stranieri. Il problema dell’inserimento degli stranieri a scuola è reale, ma le risposte sono "criptorazziste", non di integrazione. (…)


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La questione dell’italiano è solo una scusa. Tutti sanno che le cosiddette "classi di inserimento" non sono efficaci. I risultati migliori si ottengono con classi ordinarie e con ore settimanali di insegnamento della lingua. In Italia questo, in parte, avviene.(…)

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La mozione, poi, va letta fino in fondo. Prevede che i bambini immigrati, oltre alla lingua italiana, debbano apprendere il «rispetto di tradizioni territoriali e regionali», della «diversità morale e della cultura religiosa del Paese accogliente», il «sostegno alla vita democratica» e la «comprensione dei diritti e dei doveri». Qualcuno sa dire come spiegarlo a un bambino di 5-6 anni, che deve ancora apprendere l’italiano?

Se l’integrazione è un bene (tutti la vogliono), dev’essere interattiva. E allora, perché non insegniamo agli alunni italiani il rispetto delle "tradizioni territoriali e regionali" degli immigrati? (…)

 

Qui l’articolo intero

(la vignetta è tratta dal sito del settimanale)

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